Ética y los jóvenes/Gerardo A. Herrera Pérez

Ética y los jóvenes.

Gerardo A. Herrera Pérez

En el marco de los trabajos de fortalecimiento de las actividades académicas de la Universidad de Naucalpan, se trabaja en el proyecto Semilla diversas temáticas, entre ellas,  se abordó el tema: “La ética y los jóvenes”

El encuadre de la disertación abordó cuatro aspecto; cuestiones conceptuales y teóricas sobre ética, moral pública, responsabilidad, valores, todos ellos sustentado es la filosofía; las reflexiones de contexto; y finalmente, situaciones relacionadas con la filosofía de vida. Se insistió en la importancia de trabajar desde el cómo? antes que el qué? Explicando las razones de fondo y forma de su trascendencia.

En una reflexión amplia y bajo el enfoque filosófico se definieron los conceptos articulados a las cuestiones axiológicas, deontológicas y cuestiones éticas y de la moral pública, así como los posicionamientos vinculados con lo público y lo privado. Hablar de ética, es comprometer la autonomía, libertad y entendimiento de la dignidad humana para la toma de decisiones, la cual está vinculada a la manera en cómo se construyen los usos, costumbres y maneras de interactuar de la sociedad, principalmente en tiempos posmodernos.

Durante el proceso de disertación se reflexionó sobre la importancia de identificar el contexto para posicionar temáticamente la ética y la moral, entre los elementos que se destacaron estuvieron presentes las ideologías (machistas, misóginas, clasistas, racistas, homófobas, xenófobas y otras), la diversidad en la que se vive en tiempos posmodernos de manera social, cultural y sexual, pero adicionalmente las cuestiones de interseccionalidad para identificar jerárquicamente todas aquellas poblaciones que viven en la invisibilidad. Finalmente se compartió información sobre la importancia del conocimiento de los principios para tender y conocer los derechos humanos, la perspectiva y equidad de género, la interculturalidad, la igualdad y no discriminación, cultura para la paz y cuestiones de respeto al medio ambiente.  

Se avanzó en la reflexión sobre la importancia de tres conceptos para tener decidir con ética: la autonomía del cuerpo sin control, sin disciplina, sin sometimiento, pero además de una racionalidad crítica y no instrumental, por otro lado, se hablo acerca de la libertad y la importancia de sostenerla en principios de igualdad formal y real y de la justicia social. Finalmente se explicó la importancia de trabajar bajo el enfoque de la dignidad humana, haciendo hincapié en la historia y sus procesos de arqueología y genealogía para su interpretación.

Por otro lado, se insistió en los valores y principios; entre los principios insistimos en la legalidad, la honradez y la honorabilidad, la lealtad, imparcialidad, la eficiencia y la eficacia; en cuanto a los valores se destacó el interés público, respeto, igualdad, perspectiva de género y equidad de género, interculturalidad, Paz, ecología de saberes, integridad, colaboración, liderazgo, transparencia y rendición de cuentas.

Finalmente, y con la importancia de dar sentido a las cuestiones éticas, se habló acerca de la filosofía de vida, de desmontar el mandato de masculinidad y feminidad (violencia y tributo respectivamente) y etnocentrismo y trabajar por un modelo de respeto a la vida, de respeto a los seres vivos, de respeto a los derechos humanos.

Al finalizar se agradeció a las y los participantes, Daniela, Martha, María José, Adriana, Alejandra, Verónica, Fernanda, Gustavo y Edith, Chris, y muchos otros jóvenes que participaron en el proceso dialógico y que permite la complementariedad, sin colonización y con un amplio sentido de participación.