¿Viene la Federalización de la CNTE?/Erik Avilés

¿Viene la Federalización de la CNTE?

Horacio Erik Avilés Martínez

Lo podíamos prever: era inminente la confrontación entre el denominado “Bloque” y el grupo zavalista, dirigidos por los profesores Benjamín Hernández y Gamaliel Guzmán, respectivamente. Esta semana hubo diversos actos violentos en la entidad que culminaron con heridos, detenidos y el cambio de manos de las oficinas centrales en dos ocasiones. El origen de todo es hacerse del poder y control de la CNTE y de todos los recursos que ello conlleva. Por ahora, en la conflagración, ante la escisión y el desconocimiento mutuo, cada grupo busca construir su identidad.

Para conocer las similitudes y diferencias entre ambas facciones de la CNTE en disputa, analicemos sus condiciones y estructura desde diversos aspectos, a saber:

1. En cuanto a la posesión de toma de nota, están en las mismas circunstancias: ni la CNTE de Gamaliel Guzmán ni la de Benjamín Hernández cuentan con toma de nota. No los respalda la legalidad en materia laboral en sus actos.

• En lo relativo a contar con personalidad jurídica propia, ninguno la tiene; no se cuenta con referencia alguna de que tengan una asociación civil o algún tipo de organización registrada formalmente.

• En cuanto a los esfuerzos del grupo del Prof. Gamaliel Guzmán de legalizar su representatividad mediante la contratación un notario que estuviera dando fe de lo ocurrido en una asamblea realizada por un grupo de personas que ni siquiera cuenta con personalidad jurídica propia, prácticamente vuelve inútil el pago del traslado de un fedatario para tales efectos. Misma situación ocurrió en el congreso donde fue electo el Prof. Benjamín Hernández, ya que se contó también con la presencia de un notario público.

• Mientras que, en lo que respecta al reconocimiento de la autoridad, se desprende de los actos del Gobierno del Estado que el grupo del Prof. Gamaliel Guzmán contó con el respaldo de la fuerza pública estatal, para tomar en dos ocasiones las oficinas de la CNTE, lo cual se debe aunar al hecho de haber tenido facilidades para sesionar en su congreso paralelo en el Centro de Convenciones, propiedad del Gobierno del Estado, tras haber sido expulsados por el grupo PDB de las instalaciones centrales. En contrapunto, el Prof. Benjamín Hernández, estuvo detenido en barandilla 24 horas, al igual que 25 de sus compañeros, siendo notable que contribuyeron a su liberación la presión e intercesión ejercida por legisladores de filiación morenista, por lo que se infieren nexos, protección y respaldo provenientes de tal partido político.

• En cuanto a la legitimidad interna con que cuentan ambos grupos, el hecho de que 16 de 22 regiones hayan estado con el grupo que lidera el Prof. Benjamín Hernández decanta inobjetablemente el veredicto de las bases a su favor. El denominado “bloque ampliado”, con el apoyo de grupos como el FNLS y el CEND de la CNTE, así como con sus alianzas con Región Morelia ha logrado tener la mayoría numérica de la base centista de su lado. En cambio, el grupo del Prof. Gamaliel Guzmán, está reducido a solamente 6 de 22 regiones.

• En relación  al reconocimiento externo, el Frente Cívico y Social, así como una gran cantidad de secciones de la CNTE en la nación reconocen al grupo del Prof. Gamaliel Guzmán, mientras que el del Prof. Benjamín Hernández solamente es reconocido por el CEND de la CNTE y el FNLS.

• En lo que respecta al apoyo político, indudablemente el grupo del Prof. Gamaliel Guzmán es de extracción y lealtad perredista, contando con algunos lazos con MORENA a nivel estatal, mientras que el del Prof. Benjamín Hernández está definitivamente con MORENA, contando con fuertes nexos a nivel estatal y nacional.

• En cuanto al espíritu democrático de ambos, el grupo del Prof. Benjamín Hernández proviene del denominado “bloque”, grupo que históricamente ha sido calificado de radical, pero que en el V Congreso Seccional de Bases supo perder y entregar el Comité Ejecutivo Seccional al secretario general electo, en la persona del ahora Dr. Jorge Cázares Torres. En cambio, el grupo del Prof. Gamaliel Guzmán, demostrando la inaceptabilidad de la derrota, desconoció al grupo del “bloque”.

• En lo referido al expediente personal de los líderes, el Prof. Benjamín Hernández cuenta con una trayectoria limpia, sin mayor acusación en su contra, pero tampoco grandes logros en la gestoría ni en la lucha. En cambio, el Prof. Gamaliel Guzmán fue puesto a disposición del Comité de Honor y Justicia de la CNTE por acusaciones de corrupción vertidas en plena asamblea.

1. En cuanto a considerar y privilegiar el derecho a aprender de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes en Michoacán, ninguno de los grupos paralelos en disputa se ha preocupado por respetar el ciclo escolar ni por tomar medidas de arropamiento o seguimiento al  aprendizaje. Por el contrario, ambos han mutilado impunemente el ciclo escolar con sus reiterados llamados al abandono de aulas. Mención especial merece el llamado a paro indefinido de labores que ha realizado el PDB, para realizar actos de presión y movilización durante esta semana. Parecen ir más lejos de lo que el otro grupo ha realizado hasta ahora.

1. Finalmente, en relación a la defensa de los derechos laborales de los maestros de base, los grupos son caprichosos y demandantes con los trabajadores de la educación, a quienes exigen obediencia ciega, pero en amplio contraste, sus avances en cuanto a gestoría son prácticamente nulos. Las posibilidades del magisterio de resolver sus necesidades en materia laboral están reducidas a cero por ahora.

En suma, la fuerza y la legitimidad parecen estar del lado del grupo que lidera el Prof. Benjamín Hernández; mientras que el respaldo gubernamental estatal y reconocimiento externo dotan de condiciones de maniobra al movimiento encabezado por el Prof. Gamaliel Guzmán.

Ahora, bajo el fuego de las acusaciones cruzadas y el posterior deslinde mutuo en torno a la intervención en el conflicto electoral de la CNTE, tanto por parte del Gobierno del Estado como de los legisladores morenistas, se ha realizado el  anuncio de la próxima instalación de mesas de negociación. Por ello, todo parece indicar que vamos hacia una especie de proceso de federalización de la CNTE. Es decir, entiéndase por ello a la firma de un acuerdo en el cual el orden federal marca la pauta al gobierno estatal, quien deberá de ceñir su margen de maniobra, absorber las responsabilidades y el costo político de las decisiones a tomar, mientras que el rol garantista y acotador de la corrupción, así como el mostrarse como un magnánimo ogro filantrópico corresponderá a la federación. Lo anterior, en proceso análogo al que se recorrió con la mal llamada federalización de la nómina educativa, que no fue tal y que no resolvió el problema financiero. Ahora, ante la estridencia de la disputa, corresponderá a los actores gubernamentales de filiación morenista fijar las reglas del nuevo orden bajo el cual deberá conducirse en lo general la Sección XVIII de la CNTE.

Mientras tanto, el escenario pinta desfavorable: ante la falta de mediación y rectoría gubernamentales, la polarización y la violencia seguramente continuarán, de manera intermitente y en toda la geografía estatal, lo cual solo generará más consecuencias como las movilizaciones que sobrevendrán, paros indefinidos de labores, bloqueos a las carreteras y a las vías del tren que también ocasionarán la pérdida de clases para decenas de miles de niños michoacanos.

Sin embargo, esto no es casual, ni fortuito. La disputa interna con influencia externa es consecuencia de la falta de acuerdos entre actores políticos, a la lucha por el poder y el control de los recursos y a las acusaciones de corrupción y huachicoleo. Por ende, el despliegue táctico de fuerzas responde a estrategias planteadas por las cúpulas de los bandos en disputa.

Lamentablemente, las escuelas públicas michoacanas han sufrido una gran cantidad de paros durante este largo proceso electoral al interior de la Sección XVIII de la CNTE, debido a las varias asambleas que se han tenido que realizar en cada una de las delegaciones bajo su dominio, además del llamado obligatorio a participar en todas las acciones de movilización, consistentes en cierre de carreteras, bloqueos a las vías del ferrocarril, marchas y plantones, entre otras.

Por lo anterior, se ha cometido un daño aún no transparentado por la autoridad educativa en lo que respecta al derecho a aprender de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes en Michoacán.

Derivado de lo anterior, ante el clima de confrontación y de violencia entre grupos sindicales en el magisterio michoacano, Mexicanos Primero Michoacán, organización cuyo objeto social es defender el derecho a aprender de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes en Michoacán, llama a los padres de familia de las escuelas de la entidad a documentar todas aquellas irregularidades que se susciten en el sistema educativo, en materia de abandono de aulas.

Ante la falta de institucionalidad de buena parte de la cadena de mando en el sistema educativo estatal, donde un buen porcentaje del personal con funciones directivas tiene su lealtad depositada en los grupos sindicales y sus mecanismos de estímulo y represión, a los cuales les debe el nombramiento, es muy importante que la sociedad intervenga para generar mecanismos de contrapeso. Debemos de intervenir todos los ciudadanos para poner un alto al chantaje que cometen cúpulas gremiales al convocar irresponsablemente a paros de labores, sin importarles el enorme daño que ello genera a las generaciones de infante y jóvenes en formación, cuyo futuro está depositado en la educación que puedan recibir.

Por ello, hacemos partícipes a todos los padres de familia de las escuelas públicas en Michoacán para que envíen sus evidencias, como audios, fotografías y videos al correo electrónico  [email protected]. A partir de ello, presentaremos las inconformidades recopiladas ante las autoridades de la Secretaría de Educación en el Estado y órganos de control respectivos, para que se investigue y se proceda conforme a derecho.

 Pongamos fin al abuso y exijamos a las autoridades mediar en el conflicto, no ser omisos ni irresponsables, para lograr que exista democracia en el gremio magisterial y unidad que permitan contar con un clima laboral sano y óptimo para el aprendizaje de nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Exijamos que los acuerdos de adultos en torno a la disputa por la federalización de la CNTE no afecten los derechos de nuestros hijos.

Sus comentarios son bienvenidos en [email protected] y en Twitter en @Erik_Aviles