Falta sensibilizar a escuelas para que acepten a niños con discapacidad

MORELIA, Mich., 14 de diciembre de 2025.- No se puede decir que la población de niños con discapacidad y trastornos ya es bien aceptada en las escuelas, falta trabajar mucho sensibilización, aseveró a Quadratín Jessica Ávalos, licenciada en Educación Especial, e integrante de la fundación Educación para la vida.

La especialista, quien también es parte del programa Unidad de Apoyo a la Escuela Regular (Usaer) de la Secretaría de Educación en el Estado, aseveró que a través de este programa varios especialistas, como psicólogos, especialistas en lenguaje trabajadora social y maestros en aprendizaje, trabajan situaciones de inclusión con niños que padecen algún trastorno o alguna discapacidad. 

Cada uno de estos especialistas explicó están situados en la mayoría de las escuelas de educación regular atendiendo esta situaciones.

Manifestó que ya por ley se tiene que atender a toda la población en escuela de educación básica y es justamente lo que hacen estos grupos a través de la Usaer, "entramos en esta parte de inclusión para sensibilizar, tanto a directivos, todo el contexto escolar que es directivos, padres de familia y niños".

Los especialistas de este programa hacen actividades para que se vayan incluyendo a estos niños y no les haga bullying ni los discriminen, refirió, "y poco a poco vamos mejorando en este sentido".

No se puede decir que es ya una población que acepten en su totalidad, indicó, "porque nos hace falta mucho como población sensibilizarnos en ese tema de discapacidades y trastornos".

Uno de los objetivos de la fundación Educación para la vida, con el proyecto Hablemos de Depresión y Ansiedad, estrategias de Regulación Emocional, es esta sensibilización.

"Hace falta mucho desde los infantes empezar a sensibilizarlos, para que ya normalicen esta parte de trastornos y discapacidades ya que si tú a un niño más grande le empiezas a meter esto es más complicado que a un niño chiquito que ya vea como su normalidad a niños con discapacidades y trastornos", detalló.