Después de 30 años, se realizó evaluación diagnóstica en nivel básico

MORELIA, Mich., 19 de agosto de 2025.- Por primera vez en más de 30 años, se logró realizar la evaluación diagnóstica, ahora llamada Ejercicios integradores del aprendizaje, lo que ayudará a una mejor planeación educativa, externó Gabriela Molina, titular de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE).

En una rueda de prensa, la funcionaria estatal resaltó también la información que se dio a conocer la semana pasada y que se relaciona con dicha evaluación, es decir, lo que arrojó el trabajo del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) y que señala una disminución del rezago educativo en Michoacán.

Quizá por una cuestión de rebeldía, expuso Gabriela Molina, no se presentaba ningún tipo de evaluación o se participaba en ello, y esto se mantuvo por muchos años.

No solo logramos un acuerdo histórico sin precedente, les dijimos que no íbamos a juzgar los resultados sino que iba a ser nuestro punto de partida para mejorar los procesos de formación continua, para orientar la adquisición de materiales, pero sobre todo para poder lograr que en lo subsecuente se muevan los indicadores educativos en positivo", refirió Molina Aguilar.

En estos ejercicios indicadores de aprendizaje, dijo, lograron el 97 por ciento de los alumnos en el 87 por ciento de las escuelas, "anteriormente se tenía un registro menor y no podíamos tener los resultados porque no era una muestra representativa".

La evaluación la hizo el organismo adscrito a la Secretaría de Educación, Mejoredu, y para todos fue difícil, reconoció, porque los cuestionarios que se les hacen a los niños se recaban, pero después había que sistematizarlos. 

"Donde no logramos el 100 por ciento de escuelas fue en un nivel que es importante", dijo En referencia al preescolar, sin embargo era importante saber cómo estábamos en primaria, y hoy se sabe cuál es la situación, indicó.

A través de Carmen Escobedo, subsecretaria de Educación Básica, y Marco Antonio Téllez, coordinador general de Planeación y Evaluación Educativa, se expusieron metodologías y los resultados de esta evaluación.

De manera muy general los resultados muestran que una mayoría significativa de estudiantes de nivel básico explicaron comprenden los temas evaluados ya que en el caso del nivel preescolar el porcentaje de comprensión es de 72.3, en primaria es de 69.3 mientras que en secundaria también es de 72.3 por ciento.