Programa de ciencia y lectura impacta a 8 mil estudiantes michoacanos
MORELIA, Mich., 13 de junio de 2025.- Más de ocho mil estudiantes de educación básica, media superior, educación especial, educación indígena y el INEA participaron en el ciclo 2024-2025 del programa impulsado por el Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de Michoacán (ICTI), en coordinación con la Secretaría de Educación del Estado (SEE) y diversas instituciones académicas. Esto con el objetivo de fortalecer el aprendizaje de las ciencias a través del fomento a la lectura y la escritura, así como el desarrollo de una cultura científica y tecnológica.
El evento contó con la participación de ocho mil 54 estudiantes, guiados por 200 docentes y coordinadores en 160 escuelas de 58 municipios, lo que representa una cobertura del 51.3 por ciento del territorio estatal. Destacaron municipios como Uruapan, Morelia, Zitácuaro, Apatzingán y Cherán. La estrategia interinstitucional incluyó a universidades como la UMSNH, UNAM Campus Morelia, UIIM, Ucemich, así como a sistemas como el Iemsysem, DIF Michoacán, SMRTV, Cecytem, Cobaem y el INEA.
Durante la ceremonia de clausura, encabezada por la directora general del ICTI, Alejandra Ochoa Zarzosa, y la secretaria de Educación, Gabriela Molina Aguilar, se reconoció el talento de las y los estudiantes que participaron con 523 trabajos entre textos expositivos y reseñas críticas. El INEA destacó con 202 textos, seguido por primaria y secundaria.
Los municipios de Hidalgo, Los Reyes, Zitácuaro, Tuxpan y Tarímbaro figuraron entre los 18 ganadores. Se otorgaron 40 premios, con una amplia presencia femenina del 77.5 por ciento.
“Este programa demuestra que la ciencia, la lectura y escritura pueden ser herramientas poderosas para transformar vidas, sobre todo cuando se trabaja de manera articulada desde los distintos niveles educativos y regiones del estado”, destacó la titular del ICTI.
Con este esfuerzo, el Gobierno de Michoacán reafirma su compromiso con el impulso al pensamiento crítico, la innovación y la inclusión educativa, fortaleciendo una cultura científica entre las y los jóvenes como base para el desarrollo sostenible del estado.
