Tras 15 de junio, aulas abiertas sin propósito pedagógico, defiende SEP

MORELIA, Mich., 11 de mayo de 2026.- "Después del 15 de junio las aulas se mantienen abiertas sin un propósito pedagógico, se desvirtúa la dignidad docente y se convierte la escuela en una estancia forzada", acusó el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado. 

Lo anterior, durante el arranque de la Primera Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu) este lunes, en la que se analizaría nuevamente la propuesta de adelantar el cierre del ciclo escolar, y de la que solo se transmitió públicamente el inicio, la presentación, no la sesión de análisis. 

"Debemos ser honestos, que tras la entrega de calificaciones hay una inercia en las escuelas en todo el sistema educativo, en el que después del 15 de junio se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa hasta mediados de julio. 

"Se mantienen las aulas abiertas realmente sin un propósito pedagógico, son solo por cumplir un conteo, se desvirtúa la dignidad docente y se convierte la escuela en una estancia forzada, y ese tiempo muerto a veces es burocracia que roba espacio a la convivencia familiar y a la salud mental de nuestra niñez".

Comentó que para la Nueva Escuela Mexicana lo importante es el aprendizaje en comunidad, más allá de las horas de custodia que consideró ocurre actualmente en que estudiantes deben acudir en un periodo en el que ya no hay clases al 100 por ciento, sino se dedica a cuestiones administrativas. 

Recordó que el artículo 87 de la Ley General de Educación exige entre 185 y 200 días efectivos de clase, pero consideró que dicha ley es un residuo de la visión tecnocrática vinculada a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). 

"Esa cifra responde a una visión alineada con los estándares comparados de la OCDE que redujo la educación a una estadística de permanencia y a indicadores homologados, pues hay países que no están atados a la cantidad de días, como Francia y Bélgica, que tienen menos de 170 días de clases".

El secretario comentó ante los secretarios y secretarías de educación de los estados que en México hay diferentes realidades en los entornos educativos, que deben estar consideradas y atendidas, y el calendario escolar actual es generalizado, pero no considera particularidades como el clima, que sí deberían comenzar a tomarse en cuenta.