Telesecundarias, sector castigado en infraestructura y actualización

MORELIA, Mich., 6 de julio de 2025.- Aunque brinda una labor loable y trascendente a favor de la educación en comunidades o zonas donde no hay un plantel de secundaria o accesibilidad, las telesecundarias son un rubro castigado por la desatención en equipamiento, actualización e infraestructura.

Así lo consideró el profesor José Luis Castillo Ferrel, dirigente de la Sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) del denominado Grupo Poder de Base, al ser cuestionado por Quadratín sobre el tema del panorama de estas instituciones en Michoacán. 

Telesecundarias es el sector más castigado porque se vive el tema de que no tienen claves de director ni clave de supervisores, y todas estas trabajan con compañeros encargados, incluso hay una especie de rotación, que un ciclo un maestro es director y al siguiente cambia otro y eso es un cambio constante, rotativo".

#Audio | José Luis Castillo Ferrel, dirigente de la Sección XVIII de la CNTE, denunció que las telesecundarias en Michoacán son el sector más castigado del sistema educativo.🚨🔊 pic.twitter.com/WwBsn5qh2G

— Quadratín Michoacán (@Quadratin_) July 6, 2025

Expuso que además del tema de personal rotativo hay un asunto básico que no se atiende como deberían, según dijo, porque no se cuida el contar con la energía eléctrica y equipos adecuados para la labor en las aulas. 

"Telesecundarias es un servicio para el medio rural y penetran a lo más recóndito, a lo más marginado, y el primer problema que encontramos es efectivamente con los equipos, antes eran equipos que se enlazaban vía satélite. 

"El segundo problema que tenemos es la energía eléctrica, pues muchas comunidades no tienen energía eléctrica, si con el satélite tenían la señal respectiva, pero no tenían energía eléctrica y ese era un problema, además de que con la lluvia los equipos no tenían la condición de señal". 

A toda esta situación, dijo el dirigente, se suma la falta de renovación de equipos, que muy poco se ha atendido en las instituciones donde se da este servicio y ello perjudica la operatividad que se requiere y la enseñanza a los alumnos.

"Hay otro tema que es la renovación de equipos, se creó una brigada en su momento para dar reparación a todos los equipos a nivel estatal, pero era una brigada de tres compañeros que daban el servicio a todos los equipos de Telesecundarias.

"Por eso he retado a las autoridades a que vayan a las Telesecundarias, revisen escuela por escuela y digan quién es el director y supervisores y preguntar si tienen las claves correspondientes, y no la tienen, y deben constatar que tienen muchas carencias tecnológicas, funcionan con equipos muy deteriorados".