Regular uso de celular y atender rezago, retos del ciclo escolar: UNPF

MORELIA, Mich., 1 de septiembre de 2026.- En medio del inicio del ciclo escolar 2026-2027 en todo México para estudiantes de educación básica, la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) destaca tres aspectos que considera fundamentales de seguir por parte de las autoridades competentes. 

A través de un posicionamiento con motivo del nuevo periodo lectivo, destacó como principal definir un esquema ante las regulaciones que limitan el uso de dispositivos móviles y redes sociales durante la jornada escolar, y recuperar la atención y el aprendizaje en el aula y fortalecer la autoridad docente.

Sin embargo, refiere que su implementación efectiva exige mucho más que una norma, sino que es impostergable revisar y subsanar las carencias de infraestructura en la mayoría de las escuelas públicas del país, como suministro confiable de energía eléctrica, acceso a internet de calidad y equipo de cómputo suficiente y actualizado.

En este sentido, también es indispensable capacitar a docentes y directivos para que puedan aplicar estas medidas con criterio pedagógico, acompañar a los estudiantes y aprovechar la tecnología de forma responsable cuando sea pertinente.

En un segundo tema indica que más del 50 por ciento de las niñas y niños de México se encuentran en condiciones de rezago educativo significativo, por lo que mientras su edad avanza, su aprendizaje se estanca, además de que los déficits en lectura, escritura, matemáticas y ciencias no son cifras abstractas sino trayectorias truncadas, oportunidades perdidas y una deuda social que se agrava.

En tanto, en tercer lugar destaca el hecho de la deserción escolar, que al cierre del ciclo escolar pasado alcanzó los casi 9 millones de alumnos en el país, por lo que sigue siendo un lastre en el sistema educativo, aunado a la falta de instrumentos, materiales y condiciones adecuadas para el trabajo docente.

Importante también, a decir de la asociación, es contar con un presupuesto educativo significativamente mayor enfocado a la mejora educativa que complemente el apoyo social, revisar, fortalecer y mejorar la política educativa de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), tanto en sus planes y programas como en los contenidos de calidad educativa de los libros de texto.