“El niño que no juega no es niño, pero el adulto que no juega ha perdido para siempre el niño que lleva dentro de si´´ (Pablo Neruda)
El ser humano practica ciertas actividades a lo largo de su vida, denominadas lúdicas, que sirven de aprendizaje, relajación, entretenimiento y conocimiento
CONCEPTO DE JUEGO:
ARNULF RUSSEL: El juego es una actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad exterior a ella, sino por si misma.
SEVERO R. HERRERA: El juego infantil es una actividad pura espontánea y placentera que contribuye al desarrollo integral del niño.
BUHLER: Actividad orientada al gozo producido por el perfeccionamiento.
PIAGET: Acción libre considerada como ficticia y situada al margen de la vida real, capaz de absorber totalmente al individuo que la practica
ANALISIS DE LOS CONCEPTOS DE JUEGO:
Actividad voluntaria y placentera que absorbe totalmente al niño.
Tiene una finalidad intrínseca
Es una forma de análisis de sus posibilidades de la realidad que lo rodea y la relación con los demás
JUEGO INFANTIL:
Para el niño el juego envuelve su vida y forma parte de sus intereses, es un medio de aprendizaje espontáneo y de ejercitación de hábitos intelectuales, físicos, sociales y morales.
El juego en el niño es un medio privilegiado en el que el niño interactúa sobre su mundo y expresa:
SENTIMIENTOS
DESEOS
CONFLICTOS
INTERESES
Todo esto de manera voluntaria y crea situaciones que ha vivido.
Para algunos autores el jego es considerado como:
MONTESORI….Principio fundamental de la educación.
WUND…..Trabajo del niño.
ARNOLD….Medio por el cual el niño recibe nuevas experiencias y aprende por medio del hacer.
TEORIAS DEL JUEGO:
CLASIFICACION AUTORES NOMBRE RESUMEN
BIOLOGICA SPENCER
CARR
FREUD ENERGIA SUPERFLUA
ESTIMULO CRECIMIENTO
PSICOANALITICA GASTO DE ENERGIA
FAVORECE ORGANOS Y CRECIMIENTO
MANIFESTACIONES DE SENTIMIENTOS
EDUCATIVA STANLEY
DOUGALL ATAVISMO
INSTINTO MODIFICADO GENERACIONES PASADAS
SE EXPRESA DIFERENTE CUANDO JUEGA
SOCIAL KERL
KANT EJERCICIO PREPARATORIO
CATARTICA PURGATIVA INSTINTOS NOCIVOS PARA EL EDO. DE LA CIVILIZACIONPREPARARSE PARA LA VIDA SERIA
PURGATIVA INSTINTOS NOCIVOS PARA EL EDO. DE LA CIVILIZACION
Existen diferentes teorías según las cuales muestran la importancia del juego infantil.
EL JUEGO COMO ACTIVIDAD FUNDAMENTAL EN EL NIÑO:
A través de la actividad lúdica el niño descubre y hace suyo el entorno que le rodea… escondite…sabe donde puede ir, cuanto tiempo..
El niño imita e imagina..piratas..enterremos tesoro, isla, el barco se hunde.
El niño relaciona, acepta las reglas y a los demás…policias y ladrones…a que jugar, como, reglas, donde es la carcel, el grupo imparte justicia.
El niño desarrolla habilidades y destrezas motoras…juego de persecución.. Esquivar, atrapar, lanzar.
El niño se conoce así mismo y a los demás… pañuelo…juan sabe que pedro es mas rapido…razonamiento
El niño comunica e incrementa su vocabulario… gallos y gallinas…gallinero, atrapar
El niño desarrolla pensamiento divergente…rescate….imagina como rescatar si hay 3 cuidando
BENEFICIOS DEL JUEGO INFANTIL:
FISICO: Flexibilidad, coordinación, agilidad, velocidad, resistencia, mejora órganos, aparatos y sistemas….
INTELECTUAL: Decisión, astucia, atención, memoria, creatividad, concentración, lenguaje…
MORAL; Respeto, tolerancia, juicios, cooperación….
SOCIAL: Disciplina, alegría, relaciones sociales, integración……
